Perbedaan utama: Hasil Belajar mengacu pada harapan yang disimpan dari siswa pada akhir kursus. Pada akhir kursus, banyak guru mengikuti tes untuk menentukan apa yang telah dipelajari siswa dari silabus mata pelajaran. Tujuan pembelajaran digambarkan sebagai apa yang siswa dapat harapkan dari guru di akhir kursus. Ini sebenarnya kebalikan dari hasilnya. Dalam tujuan pembelajaran, materi pelajaran yang akan dibahas selama durasi kursus dapat disebut sebagai tujuan pembelajaran.

Sasaran, sasaran, sasaran, dan hasil adalah istilah yang sering digunakan dalam lingkungan pendidikan. Ini digunakan untuk menentukan apa yang harus diajarkan oleh guru dan apa yang diharapkan dari siswa di akhir program. Salah satu alasan utama untuk menggunakan istilah tersebut adalah untuk menentukan apakah kursus berhasil atau apakah ada perubahan yang diperlukan untuk kursus untuk mengajarkannya dengan cara lain atau metode lain yang dapat digunakan untuk membantu membuat kursus lebih efektif. Hasil belajar dan tujuan pembelajaran adalah dua istilah yang sering membingungkan bagi banyak orang karena mereka percaya mereka merujuk pada hal-hal yang sama dalam belajar. Namun, tidak demikian. Ini digunakan untuk merujuk berbagai hal dalam pembelajaran.

Hasil Belajar mengacu pada harapan yang disimpan dari siswa pada akhir kursus. Pada akhir kursus, banyak guru mengikuti tes untuk menentukan apa yang telah dipelajari siswa dari silabus mata pelajaran. Hasilnya menentukan seberapa efektif kursus dalam mengajar siswa dan bagaimana tekad siswa untuk belajar. Ini juga membantu mengungkap gangguan apa pun dalam program pembelajaran yang dapat membantu guru memahami seberapa efektif metode pengajaran mereka. Hasil belajar ditentukan dengan menggunakan tes dan proyek. Tes membantu memahami seberapa banyak siswa memahami, sementara proyek membantu menentukan seberapa baik siswa dapat menerapkan pembelajaran dalam skenario kehidupan nyata. Hasil belajar pada dasarnya adalah hasil dari silabus. Hasilnya tidak menunjukkan metodologi yang digunakan oleh profesor untuk mengajarkan materi pelajaran atau kegiatan apa yang dilakukan oleh siswa untuk belajar dan memahami materi pelajaran. Ini hanya akan menunjukkan pada akhir kursus, seberapa banyak siswa mengerti dari materi pelajaran. Profesor juga dapat menyatakan hasil yang diharapkan pada awal kelas.

Tujuan pembelajaran digambarkan sebagai apa yang siswa dapat harapkan dari guru di akhir kursus. Ini sebenarnya kebalikan dari hasilnya. Dalam tujuan pembelajaran, materi pelajaran yang akan dibahas selama durasi kursus dapat disebut sebagai tujuan pembelajaran. Ini menentukan apa yang akan diberikan kursus kepada siswa. Itu bisa digambarkan sebagai apa 'nilai tambah' dari pengajaran. Tujuan pembelajaran menentukan apa yang akan dapat dipahami siswa setelah kursus selesai dan apa yang akan dibahas guru selama durasi kursus. Tujuan pembelajaran bersifat spesifik, dapat dicapai, realistis, dan dapat diukur.

Banyak istilah yang sering digunakan secara bergantian, namun paragraf di atas menyatakan perbedaan kecil yang ada di antara keduanya. Sementara, hasil belajar adalah apa yang siswa dapat harapkan dari kursus, tujuan adalah apa yang guru akan ajarkan kepada siswa pada akhir kursus. Kedua istilah tersebut digunakan bersama-sama untuk mengukur efektivitas kursus dan bagaimana kursus itu efektif bagi siswa. Ini membantu menentukan apa yang dipelajari siswa dan apa yang diajarkan guru.